模擬創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，提升創(chuàng)業(yè)能。11月15日，以“激發(fā)創(chuàng)業(yè)活力，提升創(chuàng)業(yè)能力”為主題的2024年創(chuàng)業(yè)孵化基地體驗(yàn)日暨創(chuàng)業(yè)能力提升活動(dòng)在遂寧市河?xùn)|新區(qū)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化中心順利舉行，來(lái)自四川師范大學(xué)遂寧校區(qū)、四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院、遂寧能源職業(yè)學(xué)院的優(yōu)秀大學(xué)生代表80余人參加了一場(chǎng)別開(kāi)生面的模擬創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。

本次活動(dòng)分為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)模擬、創(chuàng)業(yè)沙龍宣講和參觀創(chuàng)業(yè)孵化基地四大板塊。著力從開(kāi)拓營(yíng)商環(huán)境視野、加強(qiáng)項(xiàng)目閉環(huán)管理、完成核心團(tuán)隊(duì)組建、布局項(xiàng)目未來(lái)發(fā)展等不同維度解析創(chuàng)業(yè)前景、厘清創(chuàng)業(yè)思路、選準(zhǔn)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目、提供跟蹤服務(wù)、繞開(kāi)創(chuàng)業(yè)陷阱，從而有效提升創(chuàng)業(yè)成功率。活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)分為12個(gè)模擬創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，讓大學(xué)生走出校園，真切感受創(chuàng)業(yè)的艱辛歷程，身臨其境體驗(yàn)實(shí)用的創(chuàng)業(yè)知識(shí)和技能，在模擬環(huán)境中提升創(chuàng)業(yè)能力。

活動(dòng)中，來(lái)自電子科技大學(xué)的國(guó)家高級(jí)人力資源管理師、中國(guó)MBA西南聯(lián)盟秘書(shū)長(zhǎng)、四川省青年創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師郭珺為大學(xué)生開(kāi)展了題為《創(chuàng)業(yè)的底層邏輯和項(xiàng)目設(shè)計(jì)》的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，普及創(chuàng)新思維、解讀創(chuàng)業(yè)政策、講述創(chuàng)業(yè)技能。期間，創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師對(duì)團(tuán)隊(duì)運(yùn)作時(shí)可能出現(xiàn)的人員合作、溝通、競(jìng)爭(zhēng)、壓力及沖突進(jìn)行深度挖掘、分析和找到解決方法的模擬現(xiàn)場(chǎng)，透過(guò)模擬現(xiàn)場(chǎng)的體驗(yàn)和引導(dǎo)，使大學(xué)生不僅理解了目標(biāo)設(shè)定及目標(biāo)管理的重要性，還掌握了戰(zhàn)略執(zhí)行或達(dá)成目標(biāo)的方法和工具，更重要的是，通過(guò)團(tuán)體模擬的方式，使大學(xué)生在不知不覺(jué)中去顯現(xiàn)出問(wèn)題，發(fā)掘出問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，最終找到有效的解決方法。

“今天的模擬創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，讓我意識(shí)到怎樣判斷自己是否適合創(chuàng)業(yè)？怎么樣創(chuàng)業(yè)？為創(chuàng)業(yè)捋清了頭緒，明確了方向，進(jìn)一步增強(qiáng)了我進(jìn)入社會(huì)創(chuàng)業(yè)的信心”。川職院數(shù)字媒體學(xué)院葉凌嬌同學(xué)如是說(shuō)。

通過(guò)模擬創(chuàng)業(yè)實(shí)踐、創(chuàng)業(yè)講座和創(chuàng)業(yè)沙龍等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)興趣，提升了大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，更好地了解創(chuàng)業(yè)的基本流程和注意事項(xiàng)，增長(zhǎng)了創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，提高了實(shí)踐能力，為未來(lái)的創(chuàng)業(yè)之路打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（文圖/鄧學(xué)兵）

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