學(xué)校體育室有足球、籃球、排球,上課前,老師讓15名學(xué)生拿球,每人拿兩...

1、抽屜問題：共六種拿法，可是有16人去拿，16÷6=2余4 所以至少有3名同學(xué)拿球情況一樣。

2、學(xué)校體育室有足球，乒乓球，羽毛球，籃球四種球，每個(gè)學(xué)生從中任意借兩個(gè)，那么至少要7個(gè)學(xué)生才能保證有兩人所借的球?qū)儆谕环N。具體如下：解：每個(gè)人從四個(gè)里面借兩個(gè)，會(huì)有六種借法，即1112334。

3、你好，排球有15個(gè)，足球的個(gè)數(shù)比排球少4個(gè)，那么排球有15-4=11個(gè) 籃球的個(gè)數(shù)為11+15+8=34個(gè) 希望可以幫到你。

學(xué)校體育室有籃球和足球共48個(gè),問籃球有多

學(xué)校體育室有籃球和足球共48個(gè)，籃球的個(gè)數(shù)是足球的3倍，籃球和足球分別有足球12個(gè)，籃球36個(gè)。數(shù)學(xué)問題的思考可以通過以下步驟來進(jìn)行：閱讀和理解問題 在解決數(shù)學(xué)問題之前，首先要仔細(xì)閱讀并確切理解問題的陳述。了解問題的背景和要求，明確需要求解的未知數(shù)或目標(biāo)。

排球30個(gè)，足球18個(gè) 解：設(shè)排球X個(gè)，足球（48-X）個(gè)2X/5=（48-X）7X=240題目有問題，答案除不盡題目有問題吧，除不盡 當(dāng)排球借出3/5時(shí)，余下的排球與足球一樣多。

一共買了48個(gè)籃球。開始時(shí)足球72個(gè)籃球48個(gè)。丟了8個(gè)足球還剩64個(gè)足球，占40%，所以此時(shí)總數(shù)為160個(gè)，所以籃球此時(shí)有96個(gè)。原本有48個(gè)籃球，所以買了48個(gè)籃球。

學(xué)校體育室有足球,乒乓球,羽毛球,籃球四種球,至少要

1、學(xué)校體育室有足球，乒乓球，羽毛球，籃球四種球，每個(gè)學(xué)生從中任意借兩個(gè)，那么至少要7個(gè)學(xué)生才能保證有兩人所借的球?qū)儆谕环N。具體如下：解：每個(gè)人從四個(gè)里面借兩個(gè)，會(huì)有六種借法，即1112334。

2、網(wǎng)球場：滿足學(xué)生打網(wǎng)球的需求，有助于提升敏捷性和反應(yīng)速度。游泳館：供學(xué)生進(jìn)行游泳訓(xùn)練，增強(qiáng)心肺功能，提高身體柔韌性。體育館：提供室內(nèi)運(yùn)動(dòng)場所，可用于籃球、羽毛球、排球等多種室內(nèi)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，不受天氣影響。羽毛球場：供學(xué)生進(jìn)行羽毛球運(yùn)動(dòng)，鍛煉反應(yīng)速度和身體協(xié)調(diào)性。

3、體育館：室內(nèi)多功能運(yùn)動(dòng)場所，可用于籃球、排球、羽毛球等多種運(yùn)動(dòng)，不受天氣影響。羽毛球場：供學(xué)生進(jìn)行羽毛球比賽和訓(xùn)練，提高學(xué)生的靈活性和反應(yīng)速度。乒乓球室：室內(nèi)乒乓球運(yùn)動(dòng)場所，有助于提升學(xué)生的手眼協(xié)調(diào)能力和專注力。排球場：用于排球比賽和訓(xùn)練，可以增強(qiáng)學(xué)生的跳躍能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4、學(xué)校里應(yīng)該有：籃球場，供學(xué)生玩籃球；足球場，供學(xué)生玩足球；田徑場，供學(xué)生跑步；單雙杠，供學(xué)生玩耍；網(wǎng)球場，供學(xué)生打網(wǎng)球；游泳館，供學(xué)生游泳；體育館，供學(xué)生室內(nèi)玩耍；羽毛球場，供學(xué)生打羽毛球；乒乓球室，供學(xué)生打乒乓球；10排球場，供學(xué)生打排球。

5、這是個(gè)抽屜問題：共六種拿法，可是有16人去拿，16÷6=2余4 所以至少有3名同學(xué)拿球情況一樣。

體育組有足球、籃球和排球,上體育課前,老師讓一班的10名同學(xué)往操場拿...

先把它們分組足籃一組，足排一組，籃排一組，籃籃一組，足足一組，排排一組，共六組。還有三個(gè)人每人拿兩個(gè)籃球或兩個(gè)足球或兩個(gè)排球，共3種，3+6等于9（種），第10個(gè)人隨便拿哪種球都和前10中的一個(gè)人拿的情況完全一樣。

拿兩個(gè)球的有3×2種：1+3+3×2=10（種）因此，至少有兩個(gè)同學(xué)拿球的情況完全一樣。

首先先把所有的拿球情況列出來：排球*足球*籃球*足球*籃球*排球*足球+籃球、足球+排球、排球+籃球。我們來數(shù)數(shù)剛剛我們列了多少種情況：9種。題目說至少嘛，所謂至少呢，就是考慮最背的情況，就是九種剛好有九個(gè)人分別完成。

可最讓我記憶深刻的是那節(jié)別具一格的體育課。 四年級(jí)的一天，體育老師讓我們在操場上集合。這是要干什么呢？老師的“葫蘆”里賣的到底是什么藥？ 來到操場上，只見操場上有兩個(gè)用墊子擺成的兩個(gè)大圓圈。

設(shè)排球有x個(gè)，則籃球有7-x個(gè)，玩排球的人數(shù)是8x，玩籃球的人數(shù)是6（7-x），則8x+6（7-x）=46 2x+42=46 2x=4 2x÷2=4÷2 x=2玩排球的同學(xué)有：8×2=16（人）玩排球的同學(xué)有16人．16個(gè)籃球個(gè)數(shù) x，排球個(gè)數(shù) y。

寫籃球賽600字的作文 我們五年級(jí)兩個(gè)班的幾位老師，為了豐富我們的課余生活，決定讓我們兩個(gè)班的男生進(jìn)行一場籃球比賽，他們男生得知了這個(gè)消息后，高興得歡呼雀躍，有的還把手伸成了“v”字形。