生活中的軸對(duì)稱現(xiàn)象有哪些?

1、生活中的軸對(duì)稱現(xiàn)象有很多如：蝴蝶、天安門(mén)、臉譜、剪紙、飛機(jī)、風(fēng)扇等等。如果一個(gè)平面圖形沿一條直線折疊，直線兩旁的部分能夠互相重合，這個(gè)圖形就叫做軸對(duì)稱圖形，這條直線就是它的對(duì)稱軸。這時(shí)，我們也說(shuō)這個(gè)圖形關(guān)于這條直線（成軸）對(duì)稱。

2、生活上有書(shū)本，飛機(jī)，蝴蝶，排球，足球，籃球，羽毛球拍，燈，柜子，風(fēng)扇，凳子，桌子，床，被子，沙發(fā)，對(duì)聯(lián)，筆盒。軸對(duì)稱圖形平面內(nèi)，一個(gè)圖形沿一條直線折疊，直線兩旁的部分能夠完全重合的圖形。生活作用 為了美觀。比如天安門(mén)，對(duì)稱就顯的美觀漂亮。保持平衡。比如飛機(jī)的兩翼。

3、生活中的軸對(duì)稱現(xiàn)象無(wú)處不在，例如蝴蝶的翅膀、天安門(mén)的造型、臉譜的圖案、剪紙藝術(shù)、飛機(jī)的機(jī)翼、風(fēng)扇的葉片等。如果一個(gè)平面圖形能夠沿著一條直線對(duì)折，使得對(duì)折后的兩部分完全重合，那么這個(gè)圖形就是軸對(duì)稱的，而對(duì)折的這條直線被稱為對(duì)稱軸。我們也可以說(shuō)這個(gè)圖形是關(guān)于這條對(duì)稱軸對(duì)稱的。

一年級(jí)找出不同類(lèi)詞語(yǔ)專(zhuān)項(xiàng)

1、一年級(jí)找出不同類(lèi)詞語(yǔ)專(zhuān)項(xiàng)。詞語(yǔ)專(zhuān)項(xiàng) 春季、夏季、秋季、四季。電視機(jī)、洗衣機(jī)、拖拉機(jī)、冰箱。地球、排球、足球、籃球。太陽(yáng)、小草、星星、月亮。鉛筆、小刀、課文、尺子、橡皮、蠟筆。黃瓜、茄子、蘋(píng)果、油菜。杏花、雪花、荷花、菊花。水稻小、麥、糧食、玉米。沙發(fā)、茶幾、衣柜、家具。

2、一年級(jí)找出不同類(lèi)詞語(yǔ)專(zhuān)項(xiàng)考察什么，找出不同類(lèi)詞語(yǔ)專(zhuān)項(xiàng)考察，主要是考察每個(gè)學(xué)生對(duì)于詞語(yǔ)的詞性以及詞義和分類(lèi)的掌握程度通過(guò)對(duì)詞語(yǔ)的考察，是學(xué)生們對(duì)詞語(yǔ)的掌握，積累和詞性的不同。積累更多的詞語(yǔ)。更靈活的去運(yùn)用。

3、棉花、荷花、茶花、雪花、找出不同類(lèi)詞語(yǔ) 棉花、荷花、茶花、都是植物的花，雪花 是植物的花，不同類(lèi)。

4、紅花。其他的詞都是專(zhuān)指某種花，紅花指一類(lèi)花。點(diǎn)球。不是具體的球類(lèi)活動(dòng)。河流。泛指。其他都是特指某條江河。學(xué)科。學(xué)科中包含了語(yǔ)文數(shù)學(xué)體育音樂(lè)。

5、“D居安思危”與其它三個(gè)詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)不同。找出一個(gè)感情色彩不同的成語(yǔ)：（C ）A俯首聽(tīng)命 B橫眉怒目 C卑鄙無(wú)恥 D博大精深 “C卑鄙無(wú)恥”為貶義。

6、“懶洋洋、慢騰騰、顫巍巍、興沖沖、綠油油”這五個(gè)詞中前四個(gè)是形容人或動(dòng)物的形態(tài)的，只有“綠油油”是形容植物的，所以，“綠油油”與前四個(gè)詞不同類(lèi)（都是形容詞，但描述的對(duì)象不同）。要補(bǔ)上一個(gè)同樣是形容人或動(dòng)物形態(tài)的詞可以是：急匆匆。

有關(guān)體育課上動(dòng)作描寫(xiě)

1、有關(guān)體育課上動(dòng)作描寫(xiě)如下：在籃球場(chǎng)上，王麗正在練習(xí)投籃。她手中的籃球猶如一顆熾熱的流星，劃破空氣，直沖籃筐。她的身體姿態(tài)優(yōu)雅而協(xié)調(diào)，雙腳輕輕一躍，將全身的力量都傾注在手中的籃球上。當(dāng)籃球穿過(guò)籃網(wǎng)時(shí)，她的臉上閃過(guò)一絲得意的微笑。一群學(xué)生在踢足球，他們圍成一圈，爭(zhēng)搶著球。

2、體育課上，他慢悠悠地蹲下，臀部高高抬起，仿佛一只蓄勢(shì)待發(fā)的雄鷹。同學(xué)們的目光緊緊鎖定在他身上，屏息以待。他深吸一口氣，雙手用力一甩，仿佛要撕裂空氣，緊接著，他雙腿一縮，整個(gè)人如同離弦之箭，騰空而起，劃出一道優(yōu)美的弧線，瞬間消失在同學(xué)們的視線之外。

3、他彎著腰，籃球在他的手下前后左右不停地拍著，兩眼溜溜地轉(zhuǎn)動(dòng)，尋找“突圍”的機(jī)會(huì)。

4、練習(xí)時(shí)，我們興奮地對(duì)著墻不停地?fù)舸颍抡n后才發(fā)現(xiàn)手臂上滿是血絲，其實(shí)那只是肌肉酸痛，并非真正的疼痛。通過(guò)持續(xù)練習(xí)，我們逐漸感受到了進(jìn)步帶來(lái)的喜悅。這個(gè)學(xué)期，我選擇了排球作為體育修習(xí)項(xiàng)目，覺(jué)得新鮮有趣，而且這次使用的軟球讓練習(xí)更加輕松。